April 2 - DJUSD Moving to Phase 4: 5-Day/Week Modified In-Person Model April 12
Posted on 04/02/2021

(Por favor, desplácese abajo para ver la traducción en español)


The impact of the COVID-19 pandemic, over the last twelve months, has transformed our daily experiences - how we live, work, play and learn is so different from what we once knew. Our circumstances, however, are changing for the better in DJUSD with a five-day/week return to campus beginning on April 12.

The change to a five-day/week return to campus is being driven by the following factors:

  • The Centers for Disease Control (CDC) and California Department of Public Health (CDPH) updated K-12 school guidance for student distancing in classrooms from six (6) to three (3) feet.
  • Consistent with California state legislation (SB 98), school districts must provide in-person learning “to the greatest extent possible.”
  • A focus on one change in model between April 12 and the end of the year will provide stability on our campuses.
  • COVID-19 case rates continue to decline in our county and region.

Due to these improving conditions DJUSD will move past the Phase 3 Hybrid Model (shared with our community prior to spring break) and move directly to the Phase 4 Modified In-person Instructional Model on April 12. You can review the five-day/week Phase 4 Modified In-person Instructional plans for preschool through twelfth grade that were approved by the Board of Education at the April 1st meeting here.

The five-day, Modified In-Person Model was developed through the action steps outlined at the Board meeting on March 28, and involved the work and feedback of a DJUSD Staff Action Team and Superintendent’s All-Advisory group. The revised model ensures that students can safely return to school in-person with more frequency and in greater numbers. Of course, students can also remain in Distance Learning.

DJUSD families verified their choice for in-person or Distance Learning in the parent portal prior to spring break. If you have changed your mind, please contact your school site as soon as possible. Our teachers and staff are making plans to see all in-person students daily upon our return April 12.

In-person and Distance Learner students should contact the school office and teacher if they will be absent. Absent in-person learners may access the day’s instruction through Distance Learning in coordination with their teacher.

Health and safety information can be found on the DJUSD Healthy Behavior Family Education landing page. Families can view health and safety training modules on the site now and will receive guides on daily at-home health screening prior to April 12. We encourage all Davis families to take advantage of free saliva testing through Healthy Davis Together (HDT). Information about sites and testing can be found here.

Our Phase 4 on-campus and Distance Learning plans will help us be best prepared for summer school offerings. The Phase 4 Modified In-person instructional model will also support our full intention to open the 2021-22 school year with a full-day in person experience and a Distance Learning Academy. Again, we are actively planning to implement plans for a Phase 5 full-return to campus to open the new school year on August 25.

The continued good news about expanding access to COVID-19 vaccines and the decrease of community spread in Yolo County are all reasons to celebrate. At the same time, let’s all continue to do our part and be vigilant in our social distancing practices and wearing a face covering when around others.

On behalf of all DJUSD staff, we can’t wait to see students returning to campus on April 12.

Welcome Back Activities - Week of April 5, 2021
Schools sites and parent volunteer groups are preparing activities to welcome students back to campus the week of April 5. This ranges from campus tours for new students, garden beautification and art projects, meet-and-greet opportunities with teachers, to virtual classroom tours. Please look for communications coming from your school principal and/or PTA/PTO for dates and times of specific events.

Resolution Condemning and Combating Racism, Xenophobia and Intolerance Against Asian Americans and Pacific Islanders.
As you may be aware, in the U.S. there has been a rise in racism, violence and hate crimes against the Asian-American and Pacific Islander communities over the last year. President Biden’s recently called on us all to condemn and combat racism, xenophobia and intolerance against Asian American and Pacific Islanders. Please see our March 4, 2021 DJUSD Resolution in support of that effort.

Students who believe that they are being bullied, have witnessed an act of bullying, or have knowledge of any incidents involving acts of bullying are strongly encouraged to report the incidents to their principal, counselor, or trusted adult on campus. When receiving notification of bullying, the site administrator will investigate the matter to determine how to best resolve the issue promptly and appropriately. Issues such as the age of the children, developmental stage, and safety concerns shall be taken into consideration in addressing and resolving complaints of bullying. Additional information on DJUSD Bullying Prevention can be found on our website.

Mental Health Support
A senseless tragedy took place in Atlanta, Georgia on March 17 that claimed the lives of eight innocent people, six of whom were of Asian descent. On March 22, ten more innocent people were killed in another act of violence in Boulder, Colorado. Throughout the pandemic, many situations have felt unpredictable. Tragedies contribute to our lack of control over situations often negatively impacting our mental health. Students, families, and staff need to know they are not alone and when it comes to mental health. Whether students are Distance Learners or receiving instruction in-person on our campuses, it is important to monitor how they are feeling and know when to reach out for help.

In an effort to continuously foster a culture that promotes the health, safety, and well-being of students, parents and staff support, the district has partnered with Care Solace. Care Solace is an online resource with a live 24/7 concierge meant to assist individuals in finding local mental health related programs and counseling services. School district families and staff may access Care Solace services in two ways:

1. Call (888) 515-0595 to speak with someone from your Concierge team
2. Visit your custom district link: www.caresolace.com/djusd

Care Solace is now available for use by district families and staff at no cost. Care Solace does not require a name, address, phone number, or date of birth. All information entered on the Care Solace tool is completely confidential and securely stored. Please note, this service is an optional resource available by choice and is not mandatory in any way. Care Solace is not an emergency response service or mental health services provider. In the event of a life threatening emergency, please call 9-1-1 or the National Suicide Hotline 1-800-273- 8255. If you are interested in seeking counseling-related services at this time, please consider visiting www.caresolace.com/djusd or contact your student’s school counselor.

Additionally, if you are worried about the mental well-being of your child, fill out the Social Emotional Support Form and a referral will be sent to a school counselor or another staff member who will provide support for the student. The Mental Health & Wellness page has additional resources.

I want to thank our students, educators, and families for the remarkable way you have taken on the challenges of the last year.

Let’s all continue to support one another and move forward together.


John A. Bowes, Ed.D.


El impacto de la pandemia de COVID-19 en los últimos doce meses ha transformado nuestra experiencia diaria: la forma en que vivimos, trabajamos, jugamos y aprendemos es muy diferente de lo que alguna vez conocimos. Nuestras circunstancias, sin embargo, están cambiando para mejorar el regreso a las escuelas DJUSD de cinco días a la semana a partir del 12 de abril.

El cambio a un regreso a las escuelas de cinco días a la semana se debe a los siguientes factores:

  • Los Centros para el Control de Enfermedades (CDC) y el Departamento de Salud Pública de California (CDPH) actualizaron la guía escolar K-12 para la distancia de los estudiantes en las aulas de seis (6) a tres (3) pies.
  • De acuerdo con la legislación del estado de California (SB 98), los distritos escolares deben proporcionar aprendizaje en persona "en la mayor medida posible".
  • Un enfoque en un cambio de modelo entre el 12 de abril y el final del año proporcionará estabilidad en nuestras escuelas.
  • Las tasas de casos de COVID-19 continúan disminuyendo en nuestro condado y región.

Debido a estas condiciones de mejora, DJUSD pasará del modelo híbrido de fase 3 (compartido con nuestra comunidad antes de las vacaciones de primavera) y pasará directamente al modelo de instrucción en persona modificado de fase 4 el 12 de abril. Puede revisar el modelo de cinco días a la semana Fase 4 Planes de instrucción en persona modificados para preescolar hasta el decimo grado que fueron aprobados por la Junta de Educación en la reunión del 1 de abril aquí.

El Modelo Modificado en Persona de cinco días se desarrolló a través de los pasos de acción descritos en la reunión de la Junta el 28 de marzo, e involucró el trabajo y la retroalimentación del Equipo de Acción del Personal de DJUSD y el grupo de Asesoramiento Total del Superintendente. El modelo revisado asegura que los estudiantes puedan regresar a la escuela de manera segura en persona con más frecuencia y en mayor número. Por supuesto, los estudiantes también pueden permanecer en Educación a distancia.

Las familias de DJUSD verificaron su elección de aprendizaje en persona o a distancia en el portal para padres antes de las vacaciones de primavera. Si ha cambiado de opinión, comuníquese con su escuela lo antes posible. Nuestros maestros y personal están haciendo planes para ver a todos los estudiantes en persona todos los días a nuestro regreso el 12 de abril.

Los estudiantes que aprenden en persona y a distancia deben comunicarse con la oficina de la escuela y el maestro si van a estar ausentes. Los estudiantes presenciales ausentes pueden acceder a la instrucción del día a través del aprendizaje a distancia en coordinación con su maestro.

Se puede encontrar información sobre salud y seguridad en la página de inicio de Educación para la familia de comportamiento saludable de DJUSD. Las familias pueden ver los módulos de capacitación sobre salud y seguridad en el sitio ahora y recibirán guías sobre exámenes de salud diarios en el hogar antes del 12 de abril. Alentamos a todas las familias de Davis a aprovechar las pruebas de saliva gratuitas a través de Healthy Davis Together (HDT). Puede encontrar información sobre sitios y pruebas aquí.

Nuestros planes de Fase 4 en las escuelas de aprendizaje a distancia nos ayudarán a estar mejor preparados para las ofertas de la escuela de verano. El modelo de instrucción presencial modificado de la Fase 4 también respaldará nuestro plan de intención para abrir el año escolar 2021-22 con una experiencia presencial de día completo y una Academia de aprendizaje a distancia. Nuevamente, estamos planeando activamente implementar planes para una Fase 5 de regreso completo a las escuelas para abrir el nuevo año escolar el 25 de agosto.

Las continuas buenas noticias sobre la expansión del acceso a las vacunas COVID-19 y la disminución de la propagación comunitaria en el condado de Yolo son razones para celebrar. Al mismo tiempo, sigamos haciendo nuestra parte y estemos atentos a nuestras prácticas de distanciamiento social y cubramos la cara cuando estamos con otras personas.

En nombre de todo el personal de DJUSD, estamos ansiosos por ver a los estudiantes regresar a las escuelas el 12 de abril.

Resolución condenando y combatiendo el racismo, la xenofobia y la intolerancia contra los estadounidenses de origen asiático y los isleños del Pacífico.
Como ya sabrá, en los EE. UU. Ha habido un aumento del racismo, la violencia y los crímenes de odio contra las comunidades asiático-estadounidense y de las islas del Pacífico durante el último año. Recientemente, el presidente Biden nos pidió a todos que condenemos y combatamos el racismo, la xenofobia y la intolerancia contra los estadounidenses de origen asiático y los isleños del Pacífico. Por favor vea nuestra Resolución DJUSD del 4 de marzo de 2021 en apoyo de ese esfuerzo.

Se recomienda encarecidamente a los estudiantes que crean que están siendo intimidados, que han presenciado un acto de intimidación o que tienen conocimiento de cualquier incidente que involucre actos de intimidación a que informen los incidentes a su director, consejero o adulto de confianza en escuela. Al recibir una notificación de intimidación, el administrador del sitio investigará el asunto para determinar la mejor manera de resolver el problema de manera rápida y adecuada. Se deben tener en cuenta cuestiones como la edad de los niños, la etapa de desarrollo y las preocupaciones de seguridad al abordar y resolver las quejas de acoso escolar. En nuestro sitio web se puede encontrar información adicional sobre la prevención del acoso de DJUSD.

Apoyo de salud mental de DJUSD
El 17 de marzo en Atlanta, Georgia, ocurrió una tragedia sin sentido que cobró la vida de ocho personas inocentes, seis de las cuales eran de ascendencia asiática. Menos de dos semanas más tarde, 10 personas inocentes más perdieron la vida en otro acto de violencia, en Boulder, Colorado. Durante la pandemia hubo muchas situaciones consideradas impredecibles. Las tragedias contribuyen a nuestra falta de control sobre situaciones generalmente negativos que afectan nuestra salud mental. Los estudiantes, las familias y el personal deben saber que no están solos cuando se trata de la salud mental. Aun durante este tiempo actual de aprendizaje a distancia, es importante monitorear cómo se sienten y saber cuándo ponerse en contacto para buscar ayuda.

En un esfuerzo por fomentar permanentemente una cultura que promueva la salud, la seguridad y el bienestar de los estudiantes, sus padres y el personal de apoyo, el distrito se ha asociado con Care Solace. Care Solace es un recurso en línea con un conserje disponible 24/7 en vivo, destinado a asistir a las personas a encontrar programas relacionados con la salud mental y servicios de asesoramiento. Care Solace es una herramienta para que el personal de la escuela y las familias se conecten con recursos y prestadores de atención de la salud mental en la comunidad. Su sistema propio de navegación de atención aprovecha una amplia base de datos de recursos de atención de la salud mental para encontrar en cuestión de minutos terapeutas y programas locales seleccionados cuidadosamente. Para acceder a los servicios de Care Solace, las familias y el personal del distrito escolar pueden:

1. Llamar al (888) 515-0595 para hablar con un consejero de su equipo
2. Usar el enlace unico del distrito: www.caresolace.com/djusd

Care Solace está disponible ahora para uso sin costo por parte de las familias y el personal del distrito. Care Solace no solicita nombre, dirección, número de teléfono ni fecha de nacimiento. Toda la información ingresada en la herramienta de Care Solace es totalmente confidencial y se almacena de forma segura. Tengan en cuenta que este es un recurso optativo disponible a elección, y no es de ninguna manera obligatorio. Care Solace no es un servicio de respuesta ante emergencias ni un prestador de servicios de salud mental. En caso de una emergencia de vida o muerte, llame al 9-1-1 o a la línea directa nacional de suicidios, 1-800-273- 8255. Si está interesado en buscar servicios de asesoramiento en este momento, considere ingresar a www.caresolace.com/djusd.

Del mismo modo, si está preocupado por el bienestar mental de su hijo(a), complete el formulario de apoyo socioemocional y se le enviará una derivación a un consejero estudiantil o a otro miembro del personal que le brindará apoyo al estudiante. La página de Salud y Bienestar Mental tiene recursos adicionales.

Quiero agradecer a nuestros estudiantes, educadores y familias por la manera extraordinaria en que han asumido los desafíos del año pasado.

Sigamos apoyándonos unos a otros y avanzando juntos.


John A. Bowes, Ed.D.